تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني :: مذكرات و تحضير لجميع نصوص المطالة الموجهة و التعبير الكتابي والشفهي الخاصة بالللغة العربية للسنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني
|
|
#1
:: مدير شبكة طاسيلي ::
تاريخ التسجيل : Feb 2011
الدولة : الجزائر - غليزان
العمر : (غير محدد)
الجنس : ذكر
المشاركات : 7,679
تقييم المستوى : 10
تحضير نص هجرة الأدمغة الجزائرية في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني
المقطع الاول : الهجرة
نص : هجرة الأدمغة الجزائرية
أسئلة الفهم:
– س : حدد الفترة التي اشتدت فيها وتيرة هجرة الأدمغة في الجزائر ، ولماذا ؟ ج – ما بين 1992 – 1996 ، وكان ذلك بسبب تدهور الأوضاع الأمنية.
– تحدث عن آثار هذه الهجرة على الاقتصاد الوطني . – كلفت الدولة خسائر قدرت بأربعين مليار دولار .
– هناك دوافع ومغريات تكون وراء هجرة العقول ، أذكرها في نقاط محددة– العمل – الاستقرار – الأمن – الأجر .
– س : ما موقفك من هجرة الكفاءات الجزائرية إلى الدول الغربية ، علل ؟
– س : ما هي القطاعات الحساسة التي تأثرت بهجرة الأدمغة في الجزائر؟ ج – القطاع الصحي – قطاع التعليم – قطاع المحروقات .
– بم عنون الكاتب نصه ؟ – ” هجرة الأدمغة الجزائرية “
– هل هذا المعنى حقيقي؟ هذا المعنى مجازي.
– ما الذي أشارت إليه التقارير ؟ – أشارت إلى أن الهجرة في تسارع بسبب الأوضاع الأمنية
– ما عدد حاملي الشهادات الذين هاجروا حسب ما نقلت الكاتبة ؟ – وصل إلى 71500.
– ذكر تقرير للمجلس أن أكثر من عشرة آلاف طبيب في جميع الاختصاصات استقروا في فرنسا ، ما سبب اختيارهم لفرنسا ؟ – بسبب عامل اللغة.
– في أي مكان استقر البقية ؟ – في جامعات أمريكا الشمالية.
– كان الأثر المادي ظاهرا على كثير من القطاعات ، ما الذي دفع الدمغة الجزائرية إلى الهجرة وترك كل هذه القطاعات ؟ – أسباب كثيرة منها الاستقرار والأمن.
الفكرة العامة :
– تأثير هجرة الادمغة على القطاعات المختلفة للدولة.
– هجرة الأدمغة الجزائرية أسبابها ونتائجها على مختلف القطاعات .
الأفكار الجزئية ( الا ساسية ) :
1- نتائج هجرة الأدمغة الجزائرية من فترة 1992 – 2006 .
2- تعداد الشخاص ذوو الكفاءات الذين هاجروا حسب إحصاءات المجلس الوطني للإحصاء.
3- الأضرار المادية والاقتصادية التي تأثرت بها مختلف القطاعات بسبب هجرة الأدمغة.
المغزى العام من النص ( القيمة التربوية ) :
– مهما ابتعد الانسان و اغترب الى انه دائما يشعر الحنين و الانتماء الى مسقط راسه.
– مهما ذهب الإنسان إلى بلدٍ آخر غير بلده الأم بغض النظر عن الزواج أو الدراسة. فلن يشعر بالراحة والانتماء لهذا المكان مهما حاول أن يبدي من المشاعر لذلك المكان.
بالتوفيق ان شاء الله
نص : هجرة الأدمغة الجزائرية
أسئلة الفهم:
– س : حدد الفترة التي اشتدت فيها وتيرة هجرة الأدمغة في الجزائر ، ولماذا ؟ ج – ما بين 1992 – 1996 ، وكان ذلك بسبب تدهور الأوضاع الأمنية.
– تحدث عن آثار هذه الهجرة على الاقتصاد الوطني . – كلفت الدولة خسائر قدرت بأربعين مليار دولار .
– هناك دوافع ومغريات تكون وراء هجرة العقول ، أذكرها في نقاط محددة– العمل – الاستقرار – الأمن – الأجر .
– س : ما موقفك من هجرة الكفاءات الجزائرية إلى الدول الغربية ، علل ؟
– س : ما هي القطاعات الحساسة التي تأثرت بهجرة الأدمغة في الجزائر؟ ج – القطاع الصحي – قطاع التعليم – قطاع المحروقات .
– هل هذا المعنى حقيقي؟ هذا المعنى مجازي.
– ما الذي أشارت إليه التقارير ؟ – أشارت إلى أن الهجرة في تسارع بسبب الأوضاع الأمنية
– ما عدد حاملي الشهادات الذين هاجروا حسب ما نقلت الكاتبة ؟ – وصل إلى 71500.
– ذكر تقرير للمجلس أن أكثر من عشرة آلاف طبيب في جميع الاختصاصات استقروا في فرنسا ، ما سبب اختيارهم لفرنسا ؟ – بسبب عامل اللغة.
– في أي مكان استقر البقية ؟ – في جامعات أمريكا الشمالية.
– كان الأثر المادي ظاهرا على كثير من القطاعات ، ما الذي دفع الدمغة الجزائرية إلى الهجرة وترك كل هذه القطاعات ؟ – أسباب كثيرة منها الاستقرار والأمن.
الفكرة العامة :
– تأثير هجرة الادمغة على القطاعات المختلفة للدولة.
– هجرة الأدمغة الجزائرية أسبابها ونتائجها على مختلف القطاعات .
الأفكار الجزئية ( الا ساسية ) :
1- نتائج هجرة الأدمغة الجزائرية من فترة 1992 – 2006 .
2- تعداد الشخاص ذوو الكفاءات الذين هاجروا حسب إحصاءات المجلس الوطني للإحصاء.
3- الأضرار المادية والاقتصادية التي تأثرت بها مختلف القطاعات بسبب هجرة الأدمغة.
المغزى العام من النص ( القيمة التربوية ) :
– مهما ابتعد الانسان و اغترب الى انه دائما يشعر الحنين و الانتماء الى مسقط راسه.
– مهما ذهب الإنسان إلى بلدٍ آخر غير بلده الأم بغض النظر عن الزواج أو الدراسة. فلن يشعر بالراحة والانتماء لهذا المكان مهما حاول أن يبدي من المشاعر لذلك المكان.
بالتوفيق ان شاء الله
قال تعالى : (الَّذِينَ آَمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ) [الرعد :28]
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض الشجري
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| حلول تمارين الرياضيات للسنة الاولى متوسط - الجيل الثاني ( الانشطة العددية ) | DZ_Khelifa | حلول تمارين الكتب المدرسية للسنة الأولى متوسط - الجيل الثاني | 37 | 2024-02-08 18:53 |
| فروض واختبارات الفصل الثاني لجميع المواد - السنة الثانية متوسط | Tassilialgerie | قـسم الفروض والاختبارات للسنة الثانية متوسط - الجيل الثاني | 98 | 2022-11-07 16:41 |
| [ أرشيف ] تحضير جميع نصوص الادب العربي لسنة الثالثة ثانوي - الشعب العلمية | Tassilialgerie | شعبة العلوم التجريبية | 12 | 2021-03-09 08:03 |
| حلول تمارين الرياضيات للسنة الرابعة متوسط (بدون تحميل) | DZ_Khelifa | حلول تمارين الكتب المدرسية للسنة الرابعة متوسط - الجيل الثاني | 90 | 2021-02-14 14:39 |
| تحضير جميع نصوص اللغة العربية - السنة الثانية متوسط ( الجيل الثاني ) | DZ_Khelifa | تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثانية متوسط - الجيل الثاني | 46 | 2020-02-03 19:15 |
الساعة معتمدة بتوقيت الجزائر . الساعة الآن : 20:05
التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي شبكة طاسيلي ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك (ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر)
