قـسم الفروض والاختبارات للسنة الثانية متوسط - الجيل الثاني :: تجدون هنـا فروض واختبارات لجميع المواد و كل الفصول من مختلف مؤسسات التربوية خاص بالسنة الثانية متوسط - الجيل الثاني
#1
:: عضوة شرفية ::
تاريخ التسجيل : Feb 2011
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 787
تقييم المستوى : 14
الفرض2 لغة فرنسية سنة 2متوسط
:
Lorsque tu fais chauffer de l'eau, elle fait des bulles:elle bout. Tu constates que la quantité d'eau diminue dans la casserole et tu vois une sorte de fumée blanche qui monte au-dessus de la casserole:c'est de la vapeur d'eau. L'eau se transforme en vapeur d'eau quand elle est chauffée à 100 degrés. La vapeur d'eau est un gaz:l'eau est un état liquide de la matière; la vapeur d'eau est un état gazeux de la matière.
Questions de compréhension
1) Choisis le titre qui convient.
A) – De l'état liquide à l'état gazeux.
B) – De l'état solide à l'état liquide.
C) - De l'état gazeux à l'état solide.
. 2) Choisis la bonne réponse
A) "en bouillant la quantité d'eau"
A) augmente.
B) ne change pas.
C) Diminue.
Réponds par vrai ou faux 3)
A) l'eau se transforme en glace quand elle est chauffée.
B) La vapeur d'eau est s'évapore en fumée.
C) La vapeur d'eau est un état solide.
D) Quand on chauffe l'eau, sa quantité ne varie pas.
4) Trouve le contraire de: montrer≠………. Au dessus≠……
5) Choisis le synonyme de "constate" parmi les mots suivants.
(Continue- remarque- conduit)
6) A) Relève du texte une proposition relative.
b) Relève une phrase coordonnée.
7) Décompose en groupe. "La vapeur d'eau est un gaz"
Ecris les phrases suivantes au futur simple
1) une sorte de fumée blanche monte au dessus de la casserole.
2) l'eau se transforme en vapeur d'eau.
9) "c'est de la vapeur d'eau"
- quel est la nature du mot souligné?
10) Complète:
1)"lorsque tu fais chauffer de l'eau..."
2) lorsque vous…………………………"
) ...Lorsque nous
Lorsque tu fais chauffer de l'eau, elle fait des bulles:elle bout. Tu constates que la quantité d'eau diminue dans la casserole et tu vois une sorte de fumée blanche qui monte au-dessus de la casserole:c'est de la vapeur d'eau. L'eau se transforme en vapeur d'eau quand elle est chauffée à 100 degrés. La vapeur d'eau est un gaz:l'eau est un état liquide de la matière; la vapeur d'eau est un état gazeux de la matière.
Questions de compréhension
1) Choisis le titre qui convient.
A) – De l'état liquide à l'état gazeux.
B) – De l'état solide à l'état liquide.
C) - De l'état gazeux à l'état solide.
. 2) Choisis la bonne réponse
A) "en bouillant la quantité d'eau"
A) augmente.
B) ne change pas.
C) Diminue.
Réponds par vrai ou faux 3)
A) l'eau se transforme en glace quand elle est chauffée.
B) La vapeur d'eau est s'évapore en fumée.
C) La vapeur d'eau est un état solide.
D) Quand on chauffe l'eau, sa quantité ne varie pas.
4) Trouve le contraire de: montrer≠………. Au dessus≠……
5) Choisis le synonyme de "constate" parmi les mots suivants.
(Continue- remarque- conduit)
6) A) Relève du texte une proposition relative.
b) Relève une phrase coordonnée.
7) Décompose en groupe. "La vapeur d'eau est un gaz"
Ecris les phrases suivantes au futur simple
1) une sorte de fumée blanche monte au dessus de la casserole.
2) l'eau se transforme en vapeur d'eau.
9) "c'est de la vapeur d'eau"
- quel est la nature du mot souligné?
10) Complète:
1)"lorsque tu fais chauffer de l'eau..."
2) lorsque vous…………………………"
) ...Lorsque nous
#2
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Nov 2012
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 18
تقييم المستوى : 0
اختبار اللغة العربية للسنة الثانية متوسط
النص :
إذا
أصبحت فلا تنتظر المساء ، اليوم فحسب ستعيش ، فلا أمس الذي ذهب بخيره وشره
، لا الغد الذي لم يأت إلى الآن ، اليوم الذي أظلتك شمسه، وأدركك نهاره هو
يومك فحسب ن ( عمرك يوم واحد فاجعل في بالك العيش لهذا اليوم وكأنك ولدت
فيه وتموت فيه ) . حينها لا تتعثر حياتك بين هاجس الماضي وهمه وغمه ، وبين
توقع المستقبل وشبحه المخيف وزحفه المرعب ، يومك أربع وعشرون ساعة فاصرف
تركيزك واهتمامك وإبداعك وكدك وجدك له ، ولا بد إن تقدم صلاة خاشعة، وتلاوة
بتدبر، وذكرا بحضور قلب ، واتزانا في الأمور ، وحسنا في الخلق ، ورضا
بالمقسوم ، واعتناء بالجسم ، ونفعا للآخرين
الأسئلة:
البناء الفكري: (5ن)
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- عمر الإنسان محدود فماذا يجب عليه من خلال النص ؟
3- اشرح المفردات التالية: تتعثر، تلاوة
البناء اللغوي: (8ن)
1- بين لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل : المساء – مروءة
2- استخرج من النص : عددا معطوفا ، فعلا مضارعا مجزوما بحذف حرف العلة ، تمييزا
3- حول الجملة الواقعة بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر
4- أعرب ما تحته خط في النص
الوضعية الإدماجية : (7ن)
" الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك " من خلال هذه الحكمة بين في بضعة اسطر قيمة الوقت في حياة الإنسان .
إذا
أصبحت فلا تنتظر المساء ، اليوم فحسب ستعيش ، فلا أمس الذي ذهب بخيره وشره
، لا الغد الذي لم يأت إلى الآن ، اليوم الذي أظلتك شمسه، وأدركك نهاره هو
يومك فحسب ن ( عمرك يوم واحد فاجعل في بالك العيش لهذا اليوم وكأنك ولدت
فيه وتموت فيه ) . حينها لا تتعثر حياتك بين هاجس الماضي وهمه وغمه ، وبين
توقع المستقبل وشبحه المخيف وزحفه المرعب ، يومك أربع وعشرون ساعة فاصرف
تركيزك واهتمامك وإبداعك وكدك وجدك له ، ولا بد إن تقدم صلاة خاشعة، وتلاوة
بتدبر، وذكرا بحضور قلب ، واتزانا في الأمور ، وحسنا في الخلق ، ورضا
بالمقسوم ، واعتناء بالجسم ، ونفعا للآخرين
الأسئلة:
البناء الفكري: (5ن)
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- عمر الإنسان محدود فماذا يجب عليه من خلال النص ؟
3- اشرح المفردات التالية: تتعثر، تلاوة
البناء اللغوي: (8ن)
1- بين لماذا كتبت الهمزة بهذا الشكل : المساء – مروءة
2- استخرج من النص : عددا معطوفا ، فعلا مضارعا مجزوما بحذف حرف العلة ، تمييزا
3- حول الجملة الواقعة بين قوسين في النص إلى الجمع المذكر
4- أعرب ما تحته خط في النص
الوضعية الإدماجية : (7ن)
" الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك " من خلال هذه الحكمة بين في بضعة اسطر قيمة الوقت في حياة الإنسان .
#3
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Nov 2012
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 18
تقييم المستوى : 0
فرض اللغة العربية للسنة الثانية متوسط
النص: ظلت الرغبة في ركوب الخيل تسيطر على تفكيري و قد جعلني ذلك اقف متصلبا في وجهي ارادتي و اصم اذني عن توسلات امي و كأن قدرا خفيا يقودخطايا نحو حياة من البؤس و الالم كان ذلك وانالم اتجاوز عشرين سنة من العمر و في ذات صباح دعاني والدي الى حجرته و تحدث الي طويلا في هذا الموضوع تساءل عن السبب الذي يدفعني الى ترك المنزل الابوي وبين لي انني است في حاجة الى الجري وراء لقمة العيش و ان الله ان يزكي هذه الخطوة ان اقدمت عليها ولابد انني سأندم على عدم الاستماعالى نصائحه و عندئذ لن اجد احدا الى جانبي بعد هذا الحديث في الحقيقة نبوءة بكل معنى الكلمة و (ان لم يكز هو يتوقع فعلا ان يتحقق م حذرني منه)
الاسئلة
البناء الفكري
1 ضع عنوانا مناسبا للنص
2 بما نصحه والده وكيف رجعت حياته(الكاتب)
3 اشرح العبارات التالية
1 الجري وراء لقمة العيش
2 لن يزكي هذه الخطوة
3 لن اجد احدا الى جانبي
البناء الفني
1 هل النص سردي ام وصفي ام اخباري
2 مانوع النص
البناء اللغوي
لستخرج من النص حالا و ظرفا و نائب المفعول المطلق
اعرب مايلي من النص
سنة خفيا
حول العبارة التي بين قوسين الى المفرة المؤنثة
الوضعية الادماجية
اسرد حدثا تاريخي عشته او قرأته ...................................متبعا الخطوات التي درستها سابقا
اختبار الثلاثي الأول
مادة اللغة العربية
السند:
(والدتي العزيزة,بل دعيني أناديك بالكلمة الحبيبة إلى نفسي:"أمي"), فإني أحس أن فيها من الحنان و العطف أكثر مما في كلمة والدتي, و الآن وقد بدأت اختبارات الفصل الأول فإني أشعر بفضلك الكبير علي و نصحك النافع, فقد كنت كما شئت لا ألتفت إلى ما لا يعنيني, و لا أبدد من وقتي فيما لا يفيد, و لا أدع لليأس سبيلا إلى نفسي, فالوقت أكثره مطالعة, و أقله تسلية مفيدة, يسرني إبلاغك يا أمي أن نجاحي سيكون بتفوق, و لا شك أن ابتهاجك به سيكون عظيما .................................................. .................................................. ................................................
الأسئلة:
البناء الفكري 6ن)
1)هات عنوانا مناسبا للنص. (1)
2)لماذا استبدل الكاتب كلمة "والدتي" بكلمة "أمي" (1)
3)كيف يرى هذا التلميذ استغلال الوقت ؟ (2)
4)اشرح ما يلي : أبدد , ابتهاجك . (1)
5)هات من النص ضد هاتين الكلمتين : الضار,الفشل (1)
البناء الفني2ن)
ميز الأسلوب الخبري من الأسلوب الإنشائي فيما يلي :
-الوقت أكثره مطالعة -دعيني أناديك بالكلمة الحبيبة إلى نفسي .
-لا ألتفت إلى ما لا يعنيني -لا شك أن ابتهاجك به سيكون عظيما .
البناء اللغوي : (4ن)
1) أعرب ما تحته خط في النص (1)
2)بين الفعل الصحيح من المعتل فيما يلي و اذكر نوعيهما : كنت-يسرني . (1)
3)أسند العبارة الواقعة بين قوسين إلى جماعة المتكلمين. (والدتي العزيزة......أمي) (2)
الوضعية الإذماجية8ن)
لقد تعبت أمك كثيرا في تربيتك و رعايتك و ها أنت الآن تلميذ نجيب في السنة الثانية .
اكتب فقرة لا تتجاوز 6 أسطر تتحدث فيها عن واجبك نحو أمك,مع توظيف علامات الترقيم المناسبة .
التوفيق إن شاء الله
الاسئلة
البناء الفكري
1 ضع عنوانا مناسبا للنص
2 بما نصحه والده وكيف رجعت حياته(الكاتب)
3 اشرح العبارات التالية
1 الجري وراء لقمة العيش
2 لن يزكي هذه الخطوة
3 لن اجد احدا الى جانبي
البناء الفني
1 هل النص سردي ام وصفي ام اخباري
2 مانوع النص
البناء اللغوي
لستخرج من النص حالا و ظرفا و نائب المفعول المطلق
اعرب مايلي من النص
سنة خفيا
حول العبارة التي بين قوسين الى المفرة المؤنثة
الوضعية الادماجية
اسرد حدثا تاريخي عشته او قرأته ...................................متبعا الخطوات التي درستها سابقا
اختبار الثلاثي الأول
مادة اللغة العربية
السند:
(والدتي العزيزة,بل دعيني أناديك بالكلمة الحبيبة إلى نفسي:"أمي"), فإني أحس أن فيها من الحنان و العطف أكثر مما في كلمة والدتي, و الآن وقد بدأت اختبارات الفصل الأول فإني أشعر بفضلك الكبير علي و نصحك النافع, فقد كنت كما شئت لا ألتفت إلى ما لا يعنيني, و لا أبدد من وقتي فيما لا يفيد, و لا أدع لليأس سبيلا إلى نفسي, فالوقت أكثره مطالعة, و أقله تسلية مفيدة, يسرني إبلاغك يا أمي أن نجاحي سيكون بتفوق, و لا شك أن ابتهاجك به سيكون عظيما .................................................. .................................................. ................................................
الأسئلة:
البناء الفكري 6ن)
1)هات عنوانا مناسبا للنص. (1)
2)لماذا استبدل الكاتب كلمة "والدتي" بكلمة "أمي" (1)
3)كيف يرى هذا التلميذ استغلال الوقت ؟ (2)
4)اشرح ما يلي : أبدد , ابتهاجك . (1)
5)هات من النص ضد هاتين الكلمتين : الضار,الفشل (1)
البناء الفني2ن)
ميز الأسلوب الخبري من الأسلوب الإنشائي فيما يلي :
-الوقت أكثره مطالعة -دعيني أناديك بالكلمة الحبيبة إلى نفسي .
-لا ألتفت إلى ما لا يعنيني -لا شك أن ابتهاجك به سيكون عظيما .
البناء اللغوي : (4ن)
1) أعرب ما تحته خط في النص (1)
2)بين الفعل الصحيح من المعتل فيما يلي و اذكر نوعيهما : كنت-يسرني . (1)
3)أسند العبارة الواقعة بين قوسين إلى جماعة المتكلمين. (والدتي العزيزة......أمي) (2)
الوضعية الإذماجية8ن)
لقد تعبت أمك كثيرا في تربيتك و رعايتك و ها أنت الآن تلميذ نجيب في السنة الثانية .
اكتب فقرة لا تتجاوز 6 أسطر تتحدث فيها عن واجبك نحو أمك,مع توظيف علامات الترقيم المناسبة .
التوفيق إن شاء الله
#4
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Nov 2012
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 18
تقييم المستوى : 0
ملخص لدروس التاريخ 3 متوسط
جل دروس التاريخ
-الامتداد المكاني والزماني للدولة العباسية: شملت أجزاء كبيرة من العالم القديم واحتوت مجموعة واسعة الأقاليم مختلفة الأجناس والثقافات مما صعب السيطرة على أقاليم الدولة إذ تأرجحت بين القوة والضعف منذ تأسيسها سنة132هـ/750م إلى غاية سقوطها سنة656هـ/1258م.
2 –الدول التي حكمت باسم الخلافة العباسية:
أ// الدولة البويهية: 334هـ/945م الى447هـ/1055م:تنسب إلى أبي شجاع بويه الذين حولوا العاصمة إلى شيراز بإيران.
ب// دولة السلاجقة :447هـ/1055م الى530هـ/1135م: هي من تركستان ينتمون إلى زعيمهم سلجوق وفي عهدهم وقعت معركة ملاذ كرد التي انهزم فيها البيزنطيون.
ج//الدولة الأيوبية من 564هـ/1169مالى 648هـ/1250م:تنسب إلى نجم الدين أيوب والد صلاح الدين الأيوبي وفي عهدهم وقعت معركة حطين وتحرير القدس من الصليبين وتوحيد مصر والشام.
د// دولة المماليك من 642هـ/1250م إلى 932هـ/1517م:هم شراكسة وأتراك وروم وأكراد ومن أشهر قادتهم الظاهر بيبرس وقطز وقلاوون وابنه الناصر وفي عهدهم ألحقوا بالمغول هزيمة نكراء في معركة عين جالوت بفلسطين.
1/الحضارة العباسية:كان لتنوع الأجناس والثقافات للأمم التي اعتنقت الإسلام الدور الكبير في ظهور حضارة جديدة عظيمة في منجزاتها فظهرت علوم جديدة فقه السيرة ... وتطورت علوم أخرى كالفلسفة والطب...
أ –الحركة الثقافية والفكرية والعلمية: شملت:
- تأسيس المدارس النظامية (نظام الملك) في عهد السلاجقة حيث انتشرت في شكل شبكة شملت معظم مدن المشرق الإسلامي أهم علمائها: الغزالي ،عمر الخيام...
-انتشار التعليم وازدهاره في العهد الأيوبي بين صفوف الحكام والرعية أما المماليك فقد تميز عصرهم بظهور علماء عظماء مثل: ابن تيمية، ابن خلدون...
ب- العمارة والفنون::اهتم كل من السلاجقة والأيوبيين والمماليك بالفن والعمارة فشيدوا الأبنية الشاهقة والمساجد الفسيحة والمنارات العالية واعتمدوا على استعمال الفسيفساء والرخام ... من مآثرهم : مدرسة الفردوس بسوريا...
2- شهر أحداث أواخر العهد العباسي:
أ/ معركة ملاذ كرد: 1071م/464هـ:
هزم فيها السلاجقة الجيوش البيزنطية نتج عنها:
-بداية سيطرة الأتراك على الأناضول وشرق أوروبا.
- الانتقام الأوروبي من المسلمين عن طريقالحروب الصليبية.
ب/ الحروب الصليبية: 1096م الى1291م/489هـ إلى685هـ: هي حروب أثارتها أوروبا بهدف السيطرة على العالم الإسلامي باركتها الكنيسة ورفع فيها الصليب انتهت بانهزامهم على يد القائد صلاح الدين الأيوبي في معركة حطين سنة1187م/583هـ.
-الدولة الموحدية:515هـ الى668هت/1120مالى 1269م: قامت في المغرب الإسلامي وهي أول دولة وحدته تحت حكم أبنائه بالإضافة إلى الأندلس وبعض الجزر المتوسطية وما لبثت الاضطرابات الداخلية والأخطار الخارجية تضعف الدولة مما أدى إلى انقسامها لثلاث دويلات .
2- دول المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين: بعد معركة حصن العقاب بالأندلس سنة1212م /609هـ التي كانت بداية النهاية للدولة الموحدية ومنها تفككها إلى دويلات هي:
أ-الدولة الحفصية 625هـالى 981هـ/1228م إلى 1573م: أسسها أبو زكريا بن أبي محمد بن أبي حفص تضم تونس وطرابلس الغرب والشرق الجزائري عاصمتها تونس.
ب-الدولة الزيانية(بني عبد الواد) 633هـ إلى 962هـ/1236م إلى 1514م: أسسها يغمرا سن بن زيان وانحصر نفوذها على القسم الأوسط والغربي من الجزائر عاصمتها تلمسان.
ج-الدولة المرينية:668هـ الى957هـ//1269م إلى 1550م:أسسها بنو مرين وبسطت نفوذها على المغرب الأقصى على يد أبو يحي بن عبد الحق عاصمتها فاس.
1-أوروبا في العصر الوسيط: يمتد من سقوط روما سنة 476م على يد القبائل البربرية الجرمانية إلى غاية سقوط القسطنطينية سنة 1453م على يد المسلمين (الدولة العثمانية) وأوروبا تشمل جميع البلاد التي شاركت في تشييد الحضارة المسيحية في الغرب الأوروبي مثل فرنسا وبريطانيا وألمانيا ...
2-الأسرة الكارولونجية: عاشت أوروبا بعد سقوط روما أوضاع سياسية ودينية واقتصادية مزرية ولكن بمجيء الأسرة الثانية(الكارولونجية ) من ملوك الفرنجة التي حكمت أوروبا في هذه المرحلة تغيرت الأوضاع نحو الأفضل خاصة في مجال النشر المسيحية والإصلاحات وتكونت إمبراطورية قوية شملت غرب أوروبا خاصة في عهد شارلمان.
*-تفكك الإمبراطورية الكا رولنجية:مع نهاية العصر الوسيط شهدت أوروبا تدهور كبير على جميع الأصعدة بسبب:
تدخل رجال الدين والحكم (البابوية)
-تعرض المجتمع الى المعاناة والحرمان والاستعباد من طرف الإقطاعيين.
- انتشار الأزمات الاقتصادية .
-الصراع على السلطة بين الأسر الحاكمة.
-الفتن الداخلية والحروب الخارجية.
*** هذا ما ساعد المسلمين بقيادة الدولة العثمانية على فتح بيزنطة القسطنطين
-تمهيد: بعد سقوط القسطنطينية وهجرة علمائها إلى ايطاليا شهدت أوروبا بديات بذور نهضة شاملة ساعدها في ذلك الحضارة الإسلامية عبر منافذ عديدة منها:
-الحروب الصليبية
-صقلية والأندلس
-الاقتباس
2-تعريف النهضة:هي حركة إحياء التراث القديم وبعثه من بشكل يسمح بتطوير أسس الحياة الثقافية والسياسية والدينية...
3-الإصلاح الديني: نتيجة فساد الكنيسة والعاملين فيها خلال العصر الوسيط ظهرت كرد فعل على ذلك حركة إصلاحية دينية ابززها اللوثرية والتي تولد عنها مذاهب دينية متصارعة وحركة استعمارية تبشيرية.
4-الممالك والدول الأوروبية: كان لازدهار وانتعاش التجارة مع المسلمين عبر البحر المتوسط وانتشار اللغات القومية والطباعة وتطور العلوم وضعف سلطة الكنيسة وزوال الإمبراطورية القديمة وقيام حكومات محلية ...أدى الى بروز ممالك ودول أوروبية حديثة كفرنسا وبريطانيا وايطاليا...
5-الكشوفات الجغرافية: مع نهاية العصر الوسيط نشطت الحركة التجارية مع الشرق (الصين والهند...)ولإيجاد طرق أخرى أقرب مع هذه الدول عرفت أوروبا الكشوفات الجغرافية فعرفوا أمريكا ورأس الرجاء الصالح وباب المندب ومضيق ماجلان...
-نشأتها:ظهر الأتراك العثمانيون سنة 1299م بعد العباسيون، تنسب إلى مؤسسها عثمان بن أرطغرل بآسيا الصغرى حيث أقامت دولة قوية وأعلنت الخلافة الإسلامية، سقطت الخلافة العثمانية سنة1924م.
2-تطورها:يعود أصلهم إلى عشيرة قابي في بلاد تركستان، خدموا تحت سلطة الدولة السلجوقية، حاربوا المغول والبيزنطيين، منحهم السلاجقة إمارة بالقرب من آسيا الصغرى، سرعانا ما توسعوا شرقا وغربا وأعلنوا الخلافة عام 1518م بعد ضم الحجاز (مكة والمدينة)
3-إنجازاتها:
أ-الجانب السياسي: لقب الحاكم بالسلطان يساعده الصدر الأعظم ومجموعة من الباشوات بالإضافة إلى الديوان وشيخ الإسلام والقاضي قسمت الدولة إلى إيالات يحكمها الباشا.
ب-الجانب العسكري: كان الجيش يتألف من ثلاث فرق هي السباهين والانكشاريين والجيش البحري وهو الأسطول البحري.
4-أهم السلاطين: تعاقب على حكم الدولة العثمانية أربعون حاكما جمعوا في أيديهم السلطة الدينية والسياسية من أشهرهم:
-عثمان الأول
-أو رخان
-مراد الأول
-محمد الثاني (الفاتح)
-بايزيد الثاني
-سليم الأول
-سليمان القانوني
-سليم الثاني.
-توسعات الدولة العثمانية: شملت كل أوروبا والبلاد العربية (آسيا، أوروبا، إفريقيا).
أ-التوسع العثماني في أوروبا: استولوا على المناطق المشرفة على بحر مرمرة والبحر الأسود شرقا كما وصلوا إلى البلقان.
ب-فتح القسطنطينية:بحلول سنة1400 اتجهت أنظارهم إلى عاصمة الإمبراطورية البيزنطية حيث ضرب الحصار الأول عام 1400 والثاني في1422 والثالث في 1453 الذي دام شهرين حيث استطاع محمد الثاني الملقب بالفاتح في 29ماي 1453 من دخول القسطنطينية ونقل العاصمة من أدرنة إليها حيث عرفت بإسلام بول (اسطنبول).
ج-نتائج فتح القسطنطينية:
- تحقيق حلم المسلمين الأوائل بنشر الإسلام في أوروبا.
- استرجاع هيبة الدولة الإسلامية بوجود الدولة العثمانية.
- ظهور سلاح جديد بيد العثمانيين وهو المدفعية.
- فتح القسطنطينية ساهم في نهضة أوروبا.
د- ضم البلاد العربية وإعلان الخلافة: تم ضم بلاد الشام عام 1516م بعد هزيمة المماليك في معركة مرج دابق ومصر سنة1517 ثم نلتها بلاد الحجاز حيث تنازل الخليفة العباسي المتوكل عن الخلافة إلى السلطان العثماني سليم الثاني كما ضمت العراق.
2-الحضارة العثمانية:إن القوة العسكرية للخلافة العثمانية مكن من توقيف الزحف الصليبي للعالم الإسلامي ولم يصاحب التطور العسكري الحياة الفكرية والعلمية، باستثناء الجانب الديني كما اهتموا بالجانب العمراني خاصة المساجد أعظمها أبو أيوب الأنصاري وقد ألحقت بالمساجد المدارس والمستشفيات واهتموا بالفنادق والحمامات.
-الامتداد المكاني والزماني للدولة العباسية: شملت أجزاء كبيرة من العالم القديم واحتوت مجموعة واسعة الأقاليم مختلفة الأجناس والثقافات مما صعب السيطرة على أقاليم الدولة إذ تأرجحت بين القوة والضعف منذ تأسيسها سنة132هـ/750م إلى غاية سقوطها سنة656هـ/1258م.
2 –الدول التي حكمت باسم الخلافة العباسية:
أ// الدولة البويهية: 334هـ/945م الى447هـ/1055م:تنسب إلى أبي شجاع بويه الذين حولوا العاصمة إلى شيراز بإيران.
ب// دولة السلاجقة :447هـ/1055م الى530هـ/1135م: هي من تركستان ينتمون إلى زعيمهم سلجوق وفي عهدهم وقعت معركة ملاذ كرد التي انهزم فيها البيزنطيون.
ج//الدولة الأيوبية من 564هـ/1169مالى 648هـ/1250م:تنسب إلى نجم الدين أيوب والد صلاح الدين الأيوبي وفي عهدهم وقعت معركة حطين وتحرير القدس من الصليبين وتوحيد مصر والشام.
د// دولة المماليك من 642هـ/1250م إلى 932هـ/1517م:هم شراكسة وأتراك وروم وأكراد ومن أشهر قادتهم الظاهر بيبرس وقطز وقلاوون وابنه الناصر وفي عهدهم ألحقوا بالمغول هزيمة نكراء في معركة عين جالوت بفلسطين.
1/الحضارة العباسية:كان لتنوع الأجناس والثقافات للأمم التي اعتنقت الإسلام الدور الكبير في ظهور حضارة جديدة عظيمة في منجزاتها فظهرت علوم جديدة فقه السيرة ... وتطورت علوم أخرى كالفلسفة والطب...
أ –الحركة الثقافية والفكرية والعلمية: شملت:
- تأسيس المدارس النظامية (نظام الملك) في عهد السلاجقة حيث انتشرت في شكل شبكة شملت معظم مدن المشرق الإسلامي أهم علمائها: الغزالي ،عمر الخيام...
-انتشار التعليم وازدهاره في العهد الأيوبي بين صفوف الحكام والرعية أما المماليك فقد تميز عصرهم بظهور علماء عظماء مثل: ابن تيمية، ابن خلدون...
ب- العمارة والفنون::اهتم كل من السلاجقة والأيوبيين والمماليك بالفن والعمارة فشيدوا الأبنية الشاهقة والمساجد الفسيحة والمنارات العالية واعتمدوا على استعمال الفسيفساء والرخام ... من مآثرهم : مدرسة الفردوس بسوريا...
2- شهر أحداث أواخر العهد العباسي:
أ/ معركة ملاذ كرد: 1071م/464هـ:
هزم فيها السلاجقة الجيوش البيزنطية نتج عنها:
-بداية سيطرة الأتراك على الأناضول وشرق أوروبا.
- الانتقام الأوروبي من المسلمين عن طريقالحروب الصليبية.
ب/ الحروب الصليبية: 1096م الى1291م/489هـ إلى685هـ: هي حروب أثارتها أوروبا بهدف السيطرة على العالم الإسلامي باركتها الكنيسة ورفع فيها الصليب انتهت بانهزامهم على يد القائد صلاح الدين الأيوبي في معركة حطين سنة1187م/583هـ.
-الدولة الموحدية:515هـ الى668هت/1120مالى 1269م: قامت في المغرب الإسلامي وهي أول دولة وحدته تحت حكم أبنائه بالإضافة إلى الأندلس وبعض الجزر المتوسطية وما لبثت الاضطرابات الداخلية والأخطار الخارجية تضعف الدولة مما أدى إلى انقسامها لثلاث دويلات .
2- دول المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين: بعد معركة حصن العقاب بالأندلس سنة1212م /609هـ التي كانت بداية النهاية للدولة الموحدية ومنها تفككها إلى دويلات هي:
أ-الدولة الحفصية 625هـالى 981هـ/1228م إلى 1573م: أسسها أبو زكريا بن أبي محمد بن أبي حفص تضم تونس وطرابلس الغرب والشرق الجزائري عاصمتها تونس.
ب-الدولة الزيانية(بني عبد الواد) 633هـ إلى 962هـ/1236م إلى 1514م: أسسها يغمرا سن بن زيان وانحصر نفوذها على القسم الأوسط والغربي من الجزائر عاصمتها تلمسان.
ج-الدولة المرينية:668هـ الى957هـ//1269م إلى 1550م:أسسها بنو مرين وبسطت نفوذها على المغرب الأقصى على يد أبو يحي بن عبد الحق عاصمتها فاس.
1-أوروبا في العصر الوسيط: يمتد من سقوط روما سنة 476م على يد القبائل البربرية الجرمانية إلى غاية سقوط القسطنطينية سنة 1453م على يد المسلمين (الدولة العثمانية) وأوروبا تشمل جميع البلاد التي شاركت في تشييد الحضارة المسيحية في الغرب الأوروبي مثل فرنسا وبريطانيا وألمانيا ...
2-الأسرة الكارولونجية: عاشت أوروبا بعد سقوط روما أوضاع سياسية ودينية واقتصادية مزرية ولكن بمجيء الأسرة الثانية(الكارولونجية ) من ملوك الفرنجة التي حكمت أوروبا في هذه المرحلة تغيرت الأوضاع نحو الأفضل خاصة في مجال النشر المسيحية والإصلاحات وتكونت إمبراطورية قوية شملت غرب أوروبا خاصة في عهد شارلمان.
*-تفكك الإمبراطورية الكا رولنجية:مع نهاية العصر الوسيط شهدت أوروبا تدهور كبير على جميع الأصعدة بسبب:
تدخل رجال الدين والحكم (البابوية)
-تعرض المجتمع الى المعاناة والحرمان والاستعباد من طرف الإقطاعيين.
- انتشار الأزمات الاقتصادية .
-الصراع على السلطة بين الأسر الحاكمة.
-الفتن الداخلية والحروب الخارجية.
*** هذا ما ساعد المسلمين بقيادة الدولة العثمانية على فتح بيزنطة القسطنطين
-تمهيد: بعد سقوط القسطنطينية وهجرة علمائها إلى ايطاليا شهدت أوروبا بديات بذور نهضة شاملة ساعدها في ذلك الحضارة الإسلامية عبر منافذ عديدة منها:
-الحروب الصليبية
-صقلية والأندلس
-الاقتباس
2-تعريف النهضة:هي حركة إحياء التراث القديم وبعثه من بشكل يسمح بتطوير أسس الحياة الثقافية والسياسية والدينية...
3-الإصلاح الديني: نتيجة فساد الكنيسة والعاملين فيها خلال العصر الوسيط ظهرت كرد فعل على ذلك حركة إصلاحية دينية ابززها اللوثرية والتي تولد عنها مذاهب دينية متصارعة وحركة استعمارية تبشيرية.
4-الممالك والدول الأوروبية: كان لازدهار وانتعاش التجارة مع المسلمين عبر البحر المتوسط وانتشار اللغات القومية والطباعة وتطور العلوم وضعف سلطة الكنيسة وزوال الإمبراطورية القديمة وقيام حكومات محلية ...أدى الى بروز ممالك ودول أوروبية حديثة كفرنسا وبريطانيا وايطاليا...
5-الكشوفات الجغرافية: مع نهاية العصر الوسيط نشطت الحركة التجارية مع الشرق (الصين والهند...)ولإيجاد طرق أخرى أقرب مع هذه الدول عرفت أوروبا الكشوفات الجغرافية فعرفوا أمريكا ورأس الرجاء الصالح وباب المندب ومضيق ماجلان...
-نشأتها:ظهر الأتراك العثمانيون سنة 1299م بعد العباسيون، تنسب إلى مؤسسها عثمان بن أرطغرل بآسيا الصغرى حيث أقامت دولة قوية وأعلنت الخلافة الإسلامية، سقطت الخلافة العثمانية سنة1924م.
2-تطورها:يعود أصلهم إلى عشيرة قابي في بلاد تركستان، خدموا تحت سلطة الدولة السلجوقية، حاربوا المغول والبيزنطيين، منحهم السلاجقة إمارة بالقرب من آسيا الصغرى، سرعانا ما توسعوا شرقا وغربا وأعلنوا الخلافة عام 1518م بعد ضم الحجاز (مكة والمدينة)
3-إنجازاتها:
أ-الجانب السياسي: لقب الحاكم بالسلطان يساعده الصدر الأعظم ومجموعة من الباشوات بالإضافة إلى الديوان وشيخ الإسلام والقاضي قسمت الدولة إلى إيالات يحكمها الباشا.
ب-الجانب العسكري: كان الجيش يتألف من ثلاث فرق هي السباهين والانكشاريين والجيش البحري وهو الأسطول البحري.
4-أهم السلاطين: تعاقب على حكم الدولة العثمانية أربعون حاكما جمعوا في أيديهم السلطة الدينية والسياسية من أشهرهم:
-عثمان الأول
-أو رخان
-مراد الأول
-محمد الثاني (الفاتح)
-بايزيد الثاني
-سليم الأول
-سليمان القانوني
-سليم الثاني.
-توسعات الدولة العثمانية: شملت كل أوروبا والبلاد العربية (آسيا، أوروبا، إفريقيا).
أ-التوسع العثماني في أوروبا: استولوا على المناطق المشرفة على بحر مرمرة والبحر الأسود شرقا كما وصلوا إلى البلقان.
ب-فتح القسطنطينية:بحلول سنة1400 اتجهت أنظارهم إلى عاصمة الإمبراطورية البيزنطية حيث ضرب الحصار الأول عام 1400 والثاني في1422 والثالث في 1453 الذي دام شهرين حيث استطاع محمد الثاني الملقب بالفاتح في 29ماي 1453 من دخول القسطنطينية ونقل العاصمة من أدرنة إليها حيث عرفت بإسلام بول (اسطنبول).
ج-نتائج فتح القسطنطينية:
- تحقيق حلم المسلمين الأوائل بنشر الإسلام في أوروبا.
- استرجاع هيبة الدولة الإسلامية بوجود الدولة العثمانية.
- ظهور سلاح جديد بيد العثمانيين وهو المدفعية.
- فتح القسطنطينية ساهم في نهضة أوروبا.
د- ضم البلاد العربية وإعلان الخلافة: تم ضم بلاد الشام عام 1516م بعد هزيمة المماليك في معركة مرج دابق ومصر سنة1517 ثم نلتها بلاد الحجاز حيث تنازل الخليفة العباسي المتوكل عن الخلافة إلى السلطان العثماني سليم الثاني كما ضمت العراق.
2-الحضارة العثمانية:إن القوة العسكرية للخلافة العثمانية مكن من توقيف الزحف الصليبي للعالم الإسلامي ولم يصاحب التطور العسكري الحياة الفكرية والعلمية، باستثناء الجانب الديني كما اهتموا بالجانب العمراني خاصة المساجد أعظمها أبو أيوب الأنصاري وقد ألحقت بالمساجد المدارس والمستشفيات واهتموا بالفنادق والحمامات.
#5
:: مدير شبكة طاسيلي ::
تاريخ التسجيل : Feb 2011
الدولة : الجزائر - غليزان
العمر : (غير محدد)
الجنس : ذكر
المشاركات : 7,679
تقييم المستوى : 10
اختي لين ضعي اضافاتك في موضوع منفصل احسن من خلط
قال تعالى : (الَّذِينَ آَمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ) [الرعد :28]
#6
:: عضو نشيط ::
تاريخ التسجيل : Oct 2012
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 57
تقييم المستوى : 12
شكراااااااااااااااااا
الله يعطيك الف الف عاااااااااااااااااااااااافية
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
الله يعطيك الف الف عاااااااااااااااااااااااافية
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
التعديل الأخير تم بواسطة الهام ; 2012-11-26 الساعة 17:31
#7
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Nov 2012
العمر : 35 - 40
الجنس : ذكر
المشاركات : 1
تقييم المستوى : 0
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا
#8
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Sep 2012
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 4
تقييم المستوى : 0
شكرا جزييييييييييييلا لك
#9
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Oct 2013
العمر : 15 - 20
الجنس : انثى
المشاركات : 7
تقييم المستوى : 0
نعم يا اختي لين يجب ان تضعيها في مواضيع منفصلة احسن
#10
:: عضو جديد ::
تاريخ التسجيل : Mar 2013
العمر : 10 - 15
الجنس : انثى
المشاركات : 3
تقييم المستوى : 0
بسم الله الرحمن الرحيم مبرووووووك من الاعماق والى الامام و بالتوفيق يارب
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
العرض العادي
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| صور احذية فرنسية راااائعة | ايمان | منتدى ادم وحـواء | 22 | 2016-08-13 17:26 |
| امريكية و فرنسية و جزائرية | nour_houda | منتدى النكت والصور الطريفة | 13 | 2015-01-16 10:34 |
| حروف فرنسية مضحكة | اميرة النجوم | منتدى النكت والصور الطريفة | 5 | 2014-07-21 14:48 |
| ممكن حل تمرين 3 ص 103 في فرنسية سنة 4 متوسط | ريتاج2 | قسم طلبات الاعضاء | 2 | 2014-02-19 16:25 |
| امتحان فرنسية ....سنة اولى متوسط | أم عبد النور | قـسم الفروض والاختبارات للسنة الأولى متوسط - الجيل الثاني | 6 | 2012-12-29 13:29 |
الساعة معتمدة بتوقيت الجزائر . الساعة الآن : 05:28
التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي شبكة طاسيلي ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك (ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر)
