الهدف التعلمي: القدرة على :
- التعبير الشفهي عن مضمون النص بلغة سليمة وأفكار
- على تناول الكلمة لإبداء وجهة نظر أو الدفاع عن فكرة أو تأييدها أو
- إدراك قيمة العفو والتسامح في حياة الإنسان والمجتمع .
- على إنجاز بطاقة قراءة للنص .
الوسائل: نص: النسران والنعجة , ص 157 , السبورة .
وضعيات التعلمأنشطة التعلموضعية الانطلاق¨ تقويم مبدئي: مراقبة مطالعة التلاميذ ص159 وتقويمها .الهدف الوسيطي¤ يثبت التلميذ مكتسباته الأولية في فهم النص ويدعمها.بناء التعلم¨ التعبير الشفهي:
تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم .
يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :
الوقفة السليمة ، الهدوء , استعمال اللغة الفصحى , ترتيب الأفكار , المحافظة على مضمون النص , توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية .
يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها ....
يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب :
لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوارومساعدتهم على صياغة أفكارهم .
?بطاقة قراءة للنص :
العنوان : النسران والنعجة
المرجع: الكاتب جبران خليل جبران
نوع النص : حكاية
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري , سردي
موضوع النص: يبين النص أن الإنسان قد يكون ضحية الظلم ولكنه يعفو عمن ظلمه ويسامحه
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ تقاتل النسرين من أجل افتراس الحمل والانفراد به .
2 ـ استغراب النعجة من تقاتلهما والدعاء لهما بالتعايش في سلام .
أهمية النص (المغزى):
العفو والتسامح يحققان الأمن والسلام للناس .تقويم بنائيe يلخص التلاميذ مضمون النص باستغلال بطاقة القراءة .الهدف الوسيطي¤ يدعم التلميذ ثروته اللغوية : مفردات وتعابير.
¤ ويتدرب على التعبير من خلال بطاقة قراءة .المرحلة الختامية¨ قراءات فردية للنص للتدريب على آليات القراءة المعبرة المسترسلة .تقويم ختاميe لماذا تقاتل النسران ؟ هل ترون ضرورة لهذا التقاتل؟لماذا؟هل تدرك النعجة مايحيط بها من
خطر ؟ علام يدل تمنيها السلام للنسرين ؟الهدف الوسيطي¤ يحب التلميذصفتي العفو والتسامح ويحرص عليهما في معاملاته للناس .