الهدف التعلمي: القدرة على :
- التعبير الشفهي عن مضمون النص بلغة سليمة وأفكار
- تناول الكلمة لإبداء وجهة نظر أو الدفاع عن فكرة أو تأييدها أو تصحيح خطأ...
- إنجاز بطاقة قراءة للنص .
- إدراك أهمية ممارسة الرياضة في مرحلتي الطفولة والشباب .
الوسائل: كتاب اللغة العربية ص 281, السبورة .
وضعيات التعلم
أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق
¨ تقويم مبدئي: مراقبة مطالعة التلاميذ ص 282 وتقويمها .
الهدف الوسيطي
¤ يثبت التلميذ مكتسباته الأولية في فهم النص ويدعمها.
بناء التعلم
¨ التعبير الشفهي:
Ÿ تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم .
Ÿ يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :
الوقفة السليمة،الهدوء,استعمال اللغة الفصحى,ترتيب الأفكار,المحافظة على مضمون النص,توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية .
Ÿ يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها ....
Ÿ يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب :
لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوارومساعدتهم على صياغة أفكارهم .
? بطاقة قراءة للنص :
العنوان : الرياضة والشباب
المرجع: عن الأنترنت
نوع النص : مقالة
طبيعة النص: علمية في ثوب أدبي
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن أهمية ممارسة النشاط الرياضي لدى الأطفال والشباب ودور ذلك في وقايتهم من الأمراض ويدعو إلى الاهتمام بممارسة الرياضة في الصغر.
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب بعض أسباب تناقص النشاط البدني لدى الأطفال والشباب .
2- بيان الكاتب أضرار التخلي عن ممارسة الرياضة لدى الأطفال والشباب .
3- بيان الكاتب أهمية الرياضة في حياة الإنسان والحث على ممارستها .
أهمية النص (المغزى):
مارس الرياضة صغيرا تستفد منها كبيرا.
تقويم بنائي
e يلخص التلاميذ مضمون النص باستغلال بطاقة القراءة .
الهدف الوسيطي
¤ يدعم التلميذ ثروته اللغوية : مفردات وتعابير.
¤ ويتدرب على التعبير من خلال بطاقة قراءة .
المرحلة الختامية
¨ قراءات فردية للنص للتدريب على آليات القراءة المعبرة المسترسلة .
تقويم ختامي
e هل تعتبر ألعاب الأطفال رياضة؟كيف ذلك؟بم عوضت هذه الألعاب؟ما هي الجوانب التي تفيدها الرياضة لدى الأطفال والشباب؟ هل الرياضة تقتصر على الأطفال والشباب؟لماذا ركزالكاتب على هاتين المرحلتين؟
الهدف الوسيطي
¤ يدرك التلميذ أن ممارسة الرياضة مهمة في مرحلتي الطفولة والشباب .