Tassilialgerie
2013-08-02, 16:03
الفرض الثاني للفصل الثالث في اللغة العربية لمستوى الرابعة متوسط : 2012/2013
كان الشيخ عبد الباقي لا يقبل التحدي ولا يرضخ لهزيمة مهما كانت قوة التحدي وعظم الهزيمة ، وله في ذلك نوادر عديدة ، منها أنَّ كبار تلاميذه في مكتبه القرآني يحلو لهم في بعض الأحيان أن يتخلفوا عن الكُتـّــاب لقضاء يومهم في اللهو ، وكان الشيخ دائما (يحرمهم من متعهم) ، حيث يأتي بهم ولو كانوا في أقصى الحقول والبساتين ، وهو (يعرفها معرفة جيدة) وقد قضى فيها عزّ شبابه عاملا بها ، فدبروا هذه المرة خطة مُحْـكـَمَة ، وهي السفر إلى القرية المجاورة في الحافلة الوحيدة التي تقوم بنقل الركاب صباحا لتعود في المساء مارّة بتلك القرية التي تبعد عن قريتهم بخمسة عشر ميلا ، وبهذا فقط يأمنون تدخل الشيخ في إفساد راحتهم المغتصبة. . . نفـَّـذ التلاميذ خطتهم وحان موعد القراءة ، وتبّين الشيخ غياب التلاميذ وبعد البحث والاستقصاء استجلى الخبر، وعرف التفاصيل، وتهامس الحاصرون من التلاميذ باستسلام الشيخ للأمر الواقع ، وقالوا (إنـّه لا يجد حلا للقضية) إلا أن ينتظر الغد لمعاقبتهم ، وذهبوا يتخيلون العقاب ويبتسمون ابتسامات خبيثة . فهم الشيخ معناها لكن هذا الرجل الذي لا يقبل التحدي فاجأهم بما لم يتوقعوه فقام لحينه بتكليف أكبر التلاميذ بمراقبة الكتـّـاب ، وتوجـَّه إلى القرية المجاورة ماشيا على الأقدام ، وعاد بالتلاميذ في حالةٍ (يرثى لها من التعب والخذلان) ،وهو يقول لهم : إياكم والهروبَ مرّة أخرى.
الأسئلـــــــــة : البناء الفكري :
1 ـ ضع عنوانا مناسبا للنص . (01ن)
2 ـ ما الخطة التي دبرها التلاميذ للغياب عن الكتـّاب ؟ (01ن)
3 ـ كيف أفشل الشيخ خطتهم ؟ (01ن)
4 ـ اشرح ما يلي : لا يرضخ لهزيمة ـ لقضاء يومهم في اللهو (02ن)
البناء الفني :
1 ـ استخرج من النص : تعبيرا مجازيا ـ طباقا (02ن)
2 ـ ما النمط الغالب على النص ؟ (01ن)
البناء اللغوي :
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص . (02ن)
2 ـ بـيّـن محل ما بين قوسين من الإعراب . (04ن)
3 ـ ضع أمام كل عبارة الجواب المناسب : إغراء ـ تحذير ـ مدح ـ ذمّ ـ تعجب ـ تفضيل (06ن)
ـ إياكم والتهاون في طلب العلم كما فعل هؤلاء التلاميذ .
ـ نـِعـْمَ المعلم الشيخ عبد الباقي .
ـ ما أشد إصرار الشيخ عبد الباقي !
ـ أكبر التلاميذ كـُـلِـفَ بمراقبة الكتـّـاب .
ـ بئس ما فعله تلاميذ الشيخ عبد الباقي .
ـ الحرصَ الحرصَ على طلب العلم
كان الشيخ عبد الباقي لا يقبل التحدي ولا يرضخ لهزيمة مهما كانت قوة التحدي وعظم الهزيمة ، وله في ذلك نوادر عديدة ، منها أنَّ كبار تلاميذه في مكتبه القرآني يحلو لهم في بعض الأحيان أن يتخلفوا عن الكُتـّــاب لقضاء يومهم في اللهو ، وكان الشيخ دائما (يحرمهم من متعهم) ، حيث يأتي بهم ولو كانوا في أقصى الحقول والبساتين ، وهو (يعرفها معرفة جيدة) وقد قضى فيها عزّ شبابه عاملا بها ، فدبروا هذه المرة خطة مُحْـكـَمَة ، وهي السفر إلى القرية المجاورة في الحافلة الوحيدة التي تقوم بنقل الركاب صباحا لتعود في المساء مارّة بتلك القرية التي تبعد عن قريتهم بخمسة عشر ميلا ، وبهذا فقط يأمنون تدخل الشيخ في إفساد راحتهم المغتصبة. . . نفـَّـذ التلاميذ خطتهم وحان موعد القراءة ، وتبّين الشيخ غياب التلاميذ وبعد البحث والاستقصاء استجلى الخبر، وعرف التفاصيل، وتهامس الحاصرون من التلاميذ باستسلام الشيخ للأمر الواقع ، وقالوا (إنـّه لا يجد حلا للقضية) إلا أن ينتظر الغد لمعاقبتهم ، وذهبوا يتخيلون العقاب ويبتسمون ابتسامات خبيثة . فهم الشيخ معناها لكن هذا الرجل الذي لا يقبل التحدي فاجأهم بما لم يتوقعوه فقام لحينه بتكليف أكبر التلاميذ بمراقبة الكتـّـاب ، وتوجـَّه إلى القرية المجاورة ماشيا على الأقدام ، وعاد بالتلاميذ في حالةٍ (يرثى لها من التعب والخذلان) ،وهو يقول لهم : إياكم والهروبَ مرّة أخرى.
الأسئلـــــــــة : البناء الفكري :
1 ـ ضع عنوانا مناسبا للنص . (01ن)
2 ـ ما الخطة التي دبرها التلاميذ للغياب عن الكتـّاب ؟ (01ن)
3 ـ كيف أفشل الشيخ خطتهم ؟ (01ن)
4 ـ اشرح ما يلي : لا يرضخ لهزيمة ـ لقضاء يومهم في اللهو (02ن)
البناء الفني :
1 ـ استخرج من النص : تعبيرا مجازيا ـ طباقا (02ن)
2 ـ ما النمط الغالب على النص ؟ (01ن)
البناء اللغوي :
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص . (02ن)
2 ـ بـيّـن محل ما بين قوسين من الإعراب . (04ن)
3 ـ ضع أمام كل عبارة الجواب المناسب : إغراء ـ تحذير ـ مدح ـ ذمّ ـ تعجب ـ تفضيل (06ن)
ـ إياكم والتهاون في طلب العلم كما فعل هؤلاء التلاميذ .
ـ نـِعـْمَ المعلم الشيخ عبد الباقي .
ـ ما أشد إصرار الشيخ عبد الباقي !
ـ أكبر التلاميذ كـُـلِـفَ بمراقبة الكتـّـاب .
ـ بئس ما فعله تلاميذ الشيخ عبد الباقي .
ـ الحرصَ الحرصَ على طلب العلم