مشاهدة النسخة كاملة : شعبة ادب وفلسفـــة
- دروس في العلوم الاسلامية (شعبة ادب وفلسفة)
- مجموعة مواضيع مع أجوبة مختصرة في التاريخ والجغرافيا (شعبة ادب وفلسفة)
- مواضيع وحلول النموذجية لبكالوريا 2010 (شعبة ادب وفلسفة)
- ملخص دروس مادة الانكليزية (شعبة ادب وفلسفة)
- جميع المقالات الفلسفية (ادب وفلسفة - نظام جديد)
- مجموعة مواضيع مع حلول مختصرة في التاريخ وجغرافيا (ادب وفلسفة)
- مجموعة من المقالات الفلسفية (ادب وفلسفة)
- تحميل قرص الموفق في الفلسفة (ادب وفلسفة)
- ملخصات دروس في العلوم الشرعية (ادب وفلسفة)
- ملخصات دروس التاريخ والجغرافيا (ادب وفلسفة)
- مجموعة اختبارات في التاريخ والجغرافيا (ادب وفلسفة)
- طر معالجة المقال الفلسفي (ادب وفلسفة)
- اختبارات في الادب العربي (ادب وفلسفة)
- دروس وملخصات في الادب العربي (ادب وفلسفة)
- اختبارات مع الحلول في الادب العربي (ادب وفلسفة)
- حوليات السبيل - 60 موضوع محلول - شعبة ادب وفلسفة
- شرح طرق معالجة المقال الفلسفي
- مقالة فلسفية : هل الإدراك تجربة ذاتية نابعة من الشعور أم محصلة نظام الأشياء ؟
- مقالات فلسفية سنة ثالثة ثانوي - بكالوريا
- جميع الدورس مادة الفلسفة - شعبة ادب وفلسفة (مفصلة)
- دروس مهمة لشعبة الأداب والفلسفة
- قارن بين المشكلة و الاشكالية ؟
- نماذج مقترحة لشعبة آداب و فلسفة السنة الثالثة ثانوي
- موقع الباكالوريا
- مقال فلسفي جدلي : الفن والجمال
- مقال فلسفي : هل يستطيع المؤرخ يتجاوز العقبات ودراسة التاريخ دراسة علمية ؟
- مفالة فلسفية : هل يمكن الاستغناء عن الفرضية؟
- جميع المقالات الفلسفية (ادب وفلسفة - نظام جديد) - 2
- امتحان في التاريخ والجغرافيا - شعبة ادب وفلسفة
- نموذج بكالوريا في الادب العربي - شعبة ادب وفلسفة
- مقال جدلي : هل الإدراك محصلة لنشاط الذات أو تصور لنظام الأشياء ؟
- مقال فلسفي : هل يمكن تصور وجود أفكار خارج إطار اللغة ؟
- مقال فلسفي الاستقصاء بالوضع : دافع عن الأطروحة : أن اللغة منفصلة عن الفكر وتعيقه
- الاستقصاء بالوضع : دافع عن الأطروحة يقول هيبوليت : « إذا فكرنا بدون لغة ، فنحن لا نفك
- تعريف شخصيات تاريخية (تاريخ - شعبة ادب و فلسفة)
- مصطلحات ومفاهيم في التاريخ - شعبة ادب وفلسفة
- مصطلحات ومفاهيم في الجغرافيا - شعبة ادب وفلسفة
- بكالوريا تجربية في مادة التاريخ والجغرافيا 2013 - شعبة ادب وفلسفة
- حل الوضعية ادماجية 2 :المبادلات و التنقلات في العالم (تاريخ وجغرافيا - ادب وفلسفة)
- توقعات بكالوريا 2013 في تاريخ و الجغرافيا (شعبة آداب وفلسفة وتسيير واقتصاد)
- توقعات بكالوريا 2013 في العلوم الشرعيةا (شعبة آداب وفلسفة)
- مقالة بشكل موسع : هل الحق أسبق من الواجب في تحقيق العدل ؟
- مقال جدلي : الدال و المدلول - شعبة ادب وفلسفة
- مقال جديلي : ابعاد الشغل - شعبة ادب وفلسقة
- مقال فلسفي حول النظم الساسية - شعبة ادب و فلسفة
- مقال فلسفي حول المذهب العقلاني و المذهب التجريبي (مقارنة)
- مقالة جدلية : هل الشعور كافٍ لمعرفة كل حياتنا النفسية ؟
- (حصري)-تصحيح ومناقشة مواضيع شهادة البكالوريا 2013 (شعبة ادب وفلسفة)
- أنماط النصوص ومؤشراتها - ادب وفلسفة
- التصحيح النمودجي لموضوع اللغة العربية - بكالوريا 2013 (شعبة ادب وفلسفة)
- التصحيح النمودجي لموضوع الفلسفة - بكالوريا 2013 (شعبة ادب وفلسفة)
- اسباب بروز الصراع وتشكل العالم (الثنائية القطبية)
- تعاريف لاغلب الشعراء و الادباء (اللغة العربية - شعب ادبية)
- الاسئلة الشائعة ومكررة في شهادة البكالوريا (لغة عربية - شعب ادبية)
- مقالة جدلية : أيهما أصلح للإقتصاد الحرية أم التوجية ؟
- مقالة فلسفية : ايجابيات وسلبيات العولمة
- خصائص كل شاعر حسب مناهج الدراسية (شعبة ادب وفلسفة)
- خصائص ومميزات اسلوب كل شاعر حسب المناهج دراسية (شعبة ادب وفلسفة)
- فرنسا - مواضيع الفلسفة
- بكالوريا تونس- شعبة اداب مع التصحيح
- مقال فلسفي : هل علاقة اللغة بالفكر نفصال ام اتصال؟
- مقال جدلي :هل الشعور يفسر كل مايحدث في حياتنا اليومية؟
- مقالة جدلية : هل الحق غاسبق من الواجب ؟
- مقالة جدلية : معيار الحقيقة المنفعة او الوضوح ( العقل)
- مقال فلسفي:هل النسيان ايجابي أم سلبي؟
- تحليل خطبة حجة الوداع في العلوم الاسلامية - شعبة ادب وفلسفة
- مواضيع وحلول شهادة البكالوريا 2013(شعبة آداب وفلسفة )
- إستقصاء بالوضع حول الإحساس و الإدراك
- مقال فلسفي : استقصاء بالوضع حول اللغة و الفكر
- مقالة : الى أي مدى يمكن الفصل بين الاحساس والادراك ؟
- هل الادراك معطى حسي ام عقلي
- مقالة إستقصائية بالنفي : اثبت بطلان الأطروحة الأتية <<الألفاظ حصون المعاني>>
- مقال : هل الحقيقة تقاس باعتبار النفع أم باعتبار الوضوح؟
- مقالة جدلية : حول الإحساس الإدراك بين الظواهرية والقشطالت
- مقال : هل يمكن الفصل بين الإحساس و الإدراك ؟
- اختبار الفصل الثاني في مادة الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - شعبة ادب وفلسفـــة
- اختبار الفصل الثاني في الفلسفة للسنة الثالثة ثانوي - شعبة ادب وفلسفة (2)
- اختبار الفصل الاول في التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي - شعبة اداب وفلسفة
- توقعات الفلسفة 2014
- خصائص فن المقال - سنة ثالثة ثانوي ادب وفلسفة
- إمتحان شهادة البكالوريا في مادة اللغة الانجليزية - آداب و فلسفة
- مواضيع البكالوريا2008+2009+2010+2011+2012 شعبة اداب وفلسفة
- مقال فلسفي : هل يمكن اعتبار المفاهيم الرياضية مفاهيم عقلية فقط ؟
- مقالات فلسفية حول الشعور واللاشعور - شعبة اداب وفلسفة
- مقالات فلسفية حول الإدراك و الاحساس - شعبة اداب وفلسفة
- مقال باستقصاء بالوضع : (( إن المفاهيم الرياضية أصلها تجريبي )) دافع عن هذه الأطروحة
- مقال باستقصاء بالوضع : دافع عن الأطروحة القائلة ( إن المفاهيم الرياضية أصلها عقلي )
- مقالة جدلية : هل أصل المفاهيم الرياضية تعود إلى العقل أم إلى التجربة؟
- مقال : دافع عن صحة الأطروحة القائلة: «إن المفاهيم الرياضية فطرية في النفس»
- مقال جدلي: (إن الرياضيات مكتسبة من العالم الخارجي عن طريق الملاحظة الحسية) حلل و ناقش
- مقال باستقصاء بالوضع : (( المعاني الرياضية فطرية )) دافع عن هذه الأطروحة.
- مقالة جدلية حول الأخــلاق بين النسبي والمطلق بين الدين والعقل ؟
- مقالة الاستقصاء بالوضع حول مشكلة فلسفة الرياضيات
- مقالات فلسفية حول الرياضيات - شعبة اداب وفلسفة
- مواضيع شهادة بكالوريا دورة جوان 2014 (شعبة آداب وفلسفة)
- موضوع بكالوريا مع تصحيح المقترح في اللغة العربية شعبة اداب وفلسفة - دورة جوان 2014
- موضوع بكالوريا العلوم الاسلامية شعبة اداب وفلسفة - دورة جوان 2014
- موضوع بكالوريا الرياضيات لشعبة اداب وفلسفة - دورة جوان 2014
- موضوع اللغة الانجليزية شعبة آداب و فلسفة بكالوريا 2014
- مقالات فلسفية حول الذاكرة والخيال - شعبة اداب وفلسفة
- مقالة جدلية : هل الشعور كافٍ لمعرفة كل حياتنا النفسية ؟
- مقالات فلسفية حول العدالة و الحقوق و الواجبات - شعبة اداب وفلسفة
- موضوع بكالوريا مع التصحيح الفلسفة لشعبة اداب وفلسفة - دورة جوان 2014
- موضوع اللغة الفرنسية شعبة آداب و فلسفة بكالوريا دورة جوان 2014
- موضوع الفلسفة شعبة آداب وفلسفة بكالوريا 2014
- موضوع التاريخ والجغرافيا شعبة آداب وفلسفة بكالوريا 2014
- جميع دروس العلوم الإسلامية (شعبة آداب و فلسفة - نظام جديد)
- اهم تواريخ لمادة التاريخ شعبة اداب و فلسفة
- تعريفات ومصطلحات تاريخية في مادة التاريخ شعبة اداب وفلسفة
- شرح: عالم الشمال , عالم الجنوب , العالم الثالث , العالم المتقدم , الليبرالية
- شرح: الاشتراكية , الإمبريالية , الشرق , الغرب , الحلف الاطلسي , حلف وارسو
- شرح: الكريملين , البيت الابيض , الستار الحديدي , الصراع الاديولوجي , سياسة ملئ الفراغ
- شرح: سياسة الاحتواء , التوازن النووي , سياسة التكتل , القطبية الثنائية , مجال الحيوي
- شرح: سياسة الاحلاف , سياسة المشاريع , الازمات الدولية , الحرب الباردة , دعاية المغرضة
- شرح: الانفراج , التعايش السلمي , مشروع مارشال , مبدا جدا نوف , الكومنفورم
- شرح: مشروع إيزنهاور , البريستوريكا و الغلاسنوست , الأحادية القطبية
- شرح: الشرعية الدولية , النظام الدولي , النظام الدولي الجديد , المنظمات غير الحكومية
- تعريف: هاري ترومان , ستالين جوزيف , مارشال جورج , خروتشوف , كنيدي فيتزجيرالد
- تعريف: رونالد ريغن , ميخائيل غورباتشوف , بريجنيف ليونيد اليتش
- شرح: حرب التحرير , الثورة التحريرية , نشاط مسلح , احزاب وطنية , مؤتمر اسلامي 1936
- شرح: سياسة الإغراء , سياسة القمع , التيار الثوري , تصفية الاستعمار , المد التحرري
- شرح: المواثيق , البرنامج , البيان , الدبلوماسية , مشروع سوستال , المكاتب العربية
- شرح: المحتشدات , مشروع قسنطينة , مخطط شال و موريس , القوة الثالثة , سلم الشجعان
- شرح: مخططات الإنمائية , الثورة الزراعية , حركة عدم الانحياز , نظام اقتصادي عالمي جديد
- شرح: النظام الدولي الجديد , حركات التحرر
- تعريف: مصالي الحاج , عبدالحميد ابن باديس , فرحات عباس , احمد بن بلة , بن يوسف بن خدة
- تعريف: هواري بومدين , محمد البشير الابراهيمي و مصطفى بن بولعيد , العربي بن مهيدي
- تعريف: ديدوش مراد , محمد بوضياف , كريم بلقاسم , رابح بطاط , حسين ايت احمد
- تعريف: محمد خيضر , شاذلي بن جديد , زيغود يوسف
- تعريف: شال ديغول , ليون بلوم , جاك سوستال
- شرح و تعريف جميع مصطلحات وشخصيات في تاريخ وجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسفة
- شرح: الاستعمار التقليدي , الاستعمار المقنع , التحرر السياسي , التحرر الشامل
- شرح: اتفاقيات الاستقلال , التبعية , المنظمات العالمية , المنظمات غير الحكومية
- شرح: الاستقرار السياسي , التميز العنصري , الديكتااورية , الانظمة الفردية
- شرح: الحرب الاهلية , الحدود المورثة , المنظمات اليهودية , الحكم الذاتي , الانتفاضة
- شرح: المقاومة , الكفاح المسلح , الحركة الصهيونية
- تعريف: غاندي المهاتما , جواهر لالا نهرو , محمد علي جناح , هوشي منه , جمال عبد الناصر
- تعريف: أرنستو شي غيفارا , فيدال كاسترو , باتريس لومومبا , ياسر عرفات
- تعريف عالم الجنوب وعالم الشمال اقتصاديا وجغرافيا
- شرح: تبيض الاموال , اتفاقية لومي , مجموعة التبادل الحر , المؤشر , التقدم , التخلف
- شرح: التنمية , المعيار , رؤوس الاموال , الاستثمارات , البورصة , السندات , الاسهم
- شرح: البنوك , الاشهار و الدعاية , العولمة , منظمة الأوبك , الشركات المتعددة الجنسيات
- شرح: المنظمة العالمية للتجارة omc , تنظيم الإقليم , الهيمنة و النفوذ , الاستقطاب
- شرح: الدورة الزراعية , النطاقات , الاتحاد , التكتل , معاهدة روما , البنيلوكس
- تعريف معاهدة ماستر يخت و اهدافها اقتصادية اجتماعية و سياسية
- شرح: الأراضي المنخفضة , التنينات الأربعة , النمور الأربعة , الآسيان , القطب الاقتصادي
- شرح: الوزن الديمغرافي , موارد طبيعية , موارد طبيعية متجددة , موارد طبيعية غير متجدد
- شرح: التنمية المتوازنة , التنمية البشرية , التنمية الشاملة , التنمية المستدامة
- شرح: مجمع المدن , الخوصصة , الشراكة , الاورومتوسطية , النيباد , الثورة الخضراء
- شرح: الإصلاح الزراعي , المثلث الحيوي , مثلث العطش , حوض الامازون , غابة الامازون
- شرح: الاحتكار , البنية التحتية , المديونية
- درس مفهومي التقدم والتخلف في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس التكتل الاقتصادي في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس المبادلات في العالم في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس الولايات المتحدة الأمريكية في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس الاتحاد الأروربي في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس اليابان وجنوب شرق آسيا في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس ظاهرة التخلف في الدول النامية في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس التنمية في نيجيريا في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس مشاكل التنمية والسكان في الهند في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس السكان والتنمية في البرازيل في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس مميزات عامة لمنطقة البحر المتوسط في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس مكانة الجزائر في البحر المتوسط في الجغرافيا لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- جميع دروس التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس بروز الصراع و تشكل العالم في التاريخ لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس ازمات دولية في ظل صراع بين شرق و غرب في التاريخ لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- درس مـساعي الانفراج الدولي في التاريخ لسنة ثالثة ثانوي شعبة اداب وفلسفة
- مقال استقصاء بالنفي : اثبت بطلان الأطروحة الأتية <الألفاظ حصون المعاني>
- أسئلة متوقعة في بكالوريا مادة العلوم الإسلامية مع أجوبتها
- اختبار الفصل الأول في مادة العلوم الإسلامية للسنة الثالثة ثانوي - جميع الشعب (1)
- أسباب التأزم في العلاقات الدولية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الوضع في أوروبا أثناء الحرب الباردة من 1945 إلى 1959 - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- الاستراتيجية القطبية الخاصة بالاتحاد السوفياتي و الويات متحدة الامريكية
- أسباب التسابق نحو التسلح - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- معنى الانفراج في المنظور الامريكي و دوافع القبول به - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- أهداف قمة مالطا - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- انعكاسات القطبية الأحادية على العالم الثالث - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مدى استفادة العالم الثالث من الصراع بين الشرق و الغرب - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- العوامل التي جعلت من العالم الثالث مسرحا للصراع - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- دوافع دعم الاتحاد السوفييتي للحركات التحررية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- مظاهر تفكك الاتحاد السوفييتي - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أهداف النظام الدولي الجديد - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر تأثر العالم الثالث سياسيا من الحرب الباردة - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- طبيعة العلاقات الدولية بعد الحرب العالمية الثانية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- نتائج الصراع بين المعسكرين على أوروبا - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- طبيعة الصراع بين المعسكرين الشيوعي و الراسمالي - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- انعكاسات الصراع بين معسكر شيوعي و راسمالي عليهما - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- المؤسسات الفاعلة في النظام الدولي الجديد - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- انعكاسات أحداث 8 ماي - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- موقف الاستعمار من التطور الحاصل في الحركة الوطنية بعد 1945
- الظروف الخارجية لقيام الثورة الجزائرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- استراتيجية تنفيذ الثورة داخليا وخارجيا - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- رد فعل الثورة على استراتيجية فرنسا للقضاء عليها - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- رد فعل الاستعمار اتجاه الثورة - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر النجاح العسكري و الدبلوماسي للثورة بعد 1956 - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- الغرض من تمسك فرنسا بالصحراء - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر تبلور الفكر الاستقلالي - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- المحطات الرئيسية لتحضير الثورة التحريرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- قرارات مؤتمر الصومام - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مميزات مرحلة ما بعد مؤتمرالصومام - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الهيئات المنبثقة عن مؤتمر الصومام - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- ظروف بعث الدولة الجزائرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الاختيارات الكبرى للجزائر بعد الاستقلال - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- استراتيجية الثورة في مواجهة الاستعمار خارجيا - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- ظروف و اهداف إضراب الثمانية أيام 1957 - التاريخ السنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب أزمة حركة الانتصار للحريات الدمقراطية و دورها في تعجيل الثورة - سنة ثالثة ثانوي
- دوافع قبول الجزائر للتفاوض مع الاستعمار الفرنسي - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- دوافع قبول فرنسا للتفاوض - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب و نتائج مظاهرات 11 ديسمبر 1960 - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب انسحاب الو.م.أ من الفيتنام - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الحقائق التي أثبتها الثورة الجزائرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب , اهداف و انجازات الثورة المصرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- عوامل انتصار الحركة التحررية في الهند الصينية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- ظروف نشأة حركة عدم الانحياز و دورها في قضايا التحرر - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي
- الظروف المساعدة لحركات التحرر - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الخصائص المشتركة لحركات التحرر - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- عوامل انتصار الثورة الجزائرية - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر الاستعمار الجديد - التاريخ للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسئلة متوقعة في بكالوريا مادة التاريخ والجغرافيا مع أجوبتها (جميع الشعب)
- معايير تصنيف القوى الاقتصادية الكبرى في العالم - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي
- واقع حركة رؤوس الأموال في العالم - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- دور التكنولوجيا و الإعلام في المبادلات - السنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أثر الواقع الاقتصادي العالمي على دول الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي
- الحلول لتغيير واقع الاقتصاد في الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي
- أهمية البترول في الاقتصاد العالمي - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- دور الأوبيك في تجارة البترول - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- خصائص دول عالم الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب فشل التنمية في عالم الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أسباب التفاوت بين عالم الشمال و الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أهمية حركة رؤوس الأموال - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- سلبيات رؤوس الأموال - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر التنوع في عالم اليوم - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر التفاوت الاقتصادية و الاجتماعية بين الشمال و الجنوب
- أبعاد الشركات متعددة الجنسيات و مظاهر هيمنتها - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي
- أسباب تطور المبادلات و التنقلات و تنامي حركة رؤوس الأموال
- الحلول الممكنة للتنمية - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أثر البترول في اقتصاديات دول الأوبيك - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- العوامل المتحكمة في أسعار البترول - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أثر تدهور أسعار البترول على الدول المصدرة - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- الاستراتيجية المتبعة من طرف الدول المنتجة و المستهلكة للبترول
- أسباب ارتفاع قيمة المبادلات التجارية بين الدول المتقدمة
- أسباب التفاوت في استهلاك البترول و الغاز بين عالم الشمال و عالم الجنوب
- إمكانات التنمية في دول الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر تخلف العالم الثالث - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر هيمنة الشمال على الجنوب - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- عوامل القوة الاقتصادية للو.م.أ - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- عوامل القوة الاقتصادية للاتحاد الأوروبي - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- مظاهر التفوق الاقتصادي للاتحاد الأوروبي - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
- أثر القوة الاقتصادية الأمريكية على الاقتصاد العالمي - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي
- مكانة الاتحاد الأوروبي في الاقتصاد العالمي - الجغرافيا للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب
| |