اختبار الفصل الأوّل في مادة اللّغة العربيّة 
المستوى : الثّالثة متوسّط

السّند :
الشّباب طاقة دافعة إلى المعالي ، إنّ حركة الأمّة ويقظتها في حركة الشباب ويقظته ، والخيـــر كلّه في شباب مؤمن بالله تعالى آخذ بأسباب التقدّم وذلك هو المراد من شبابنا ألّايكون خمولا ، إن غلبته نفسه وخانه عقله وعمله ، أوجد لنفسه ألف عذر وعذر. والأصوب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن يتحرّر من تلك الآفة الّتي غدت ظاهرة عامّة بيــــــــن المسلمين ، وهي كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر ، فالنّحيب لا يحيي ما مات ولا يعيد ما فات . إنّ آفتنا كثرة الشّاكين وقلّة المداوين ، كثرة من يسبّون الظّلام وقلّة من يوقدون النّار . فوالله لو كان لنا من المــــداويــن عــدد الشاكيـن لغزونا أقطار العالم . لذا فالمطلـوب من الشّباب اليوم أن ينتقل من الثّرثرة إلى العطــاء ، والعمل في هدوء بعيــدا عن الارتجــال ، وساعتـــــــــها نقول بحقّ : " يوشك الشّباب أن يحقّقوا أهدافهم " . عن الأنترنت ـ بتصرّف ـ

   الأسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــة   

 البنــــــــاء الفكـري:06 ن
ـ هات عنوانا مناسبا للنّص .
ـ ما الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها ؟
ـ ما الذي ينبغي على الشّباب أن يقوم به حسب رأي الكاتب؟
ـ اشرح ووظّف في جمل من إنشائك : (المقصود ، البكاء ، البطالة ).
ـ عيّن ضدّ الكلمتين : (الاختصار ، البخل ) .

 البنـــــــــاء الفــنّي: 03 ن
1ـ اعتمادا على السّنداستخرج : طباقا ، جناسا ، سجعا .
2ـ استظهر بيتا شعريّا من قصيدة
 وأطلّ يوم العلم
 واكتبه كتابة عروضيّة مع وضع الرّموز.

 البنـــــــــاء اللّغوي: 04 ن
٭ في السّند فعل مقاربة ، عيّنه مع تحديد اسمه وخبره ، واعرب هذا الأخير إعرابا تفصيليّا .

 الوضعيّة الإدماجيّة: 08 ن
 الشّباب عماد الأمّة وذخرها في المستقبل وهو معراج الرقيّ والتطوّر.
المشكـــل : هل حال شبابنا اليوم يبشّر بالخير؟ التّعليمـــة: اكتب فقرة لاتقلّ عن عشرة أسطرتتكلم فيهابكلّ موضوعيّة عن حال الشّباب الجزائري وما هو دوره الفعليّ في البناء والازدهار.
التـوظيف : وظّف ترادفا ، فعل رجاء مع اسمه وخبره ، استعارة مكنيّة .

انتهــى الصفحة 1/1 مع تمنّيات الأستاذ لكم بالتّوفيق