الهدف التعلمي:
القدرة على : - القراءة قراءة الشعر وحسن الأداء .
- استخراج أفكار النص ومغزاه .
- شرح الكلمات التالية وتوظيفها في جمل مفيدة : يموج,الاتقاء,طيع,غاية,امتطى
- إدراك دورالعلم في خدمة الإنسان .
- التمييز بين المقطوعة والقصيدة .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص 24 , السبورة .
وضعيات التعلمأنشطة التعلموضعية الانطلاق¨ تقويم مبدئي : استظهار النص السابق : المدارس ونهجها .
¨ تقديم الدرس : بأي وسيلة يتم غزو الفضاء ؟ بم يتم نقل مركبة الفضاء ؟الهدف الوسيطي¤ يدرك التلميذ مفهوم المركبة الفضائية ووظيفتها .بناء التعلم¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : عم يتحدث الشاعر؟ ماهي مواصفات المركبة الفضائية ؟ بم تم صنعها ؟
?الفكرة العامة :وصف الشاعر المركبة الفضائية وبيان دور العلم في صنعها.
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
¨ تعميق الفهم :
ـالأسئلة: بم يتميز صوت المركبة الفضائية ؟ من يفزع منه ؟ لماذا شبه الشاعر المركبة بالنسر؟ بم صنع الإنسان المركبة ؟ لماذا ؟ ما مهمة الصاروخ ؟ والمركبة ؟
?شرح المفردات :
- يموج:يتحرك - الارتقاء : الصعود,الرقي - طيعا : لينا,سهلا - غاية : هدف - امتطاه : ركبه
?الأفكار الأساسية :
1- وصف الشاعر مركبة الفضاء وبيان بعض مميزاتها .
2- تبيان الشاعر دور العلم في تحقيق طموح الإنسان .
3- دور المركبة الفضائية في نقل الإنسان إلى الفضاء .
?المغزى من النص : العلم يجعل الصعب سهلا والحلم حقيقة .
?البناء الفني :
ما نوع النص ؟ كم بيتا فيه ؟ كيف يسمى ؟ إذا كان عدد أبيات النص من ثلاثة إلى ستة , كيف يسمى ؟
- إذا بلغ عدد الأبيات سبعا فما فوق فهي قصيدة وإذا كانت من 3 إلى 6 فهي مقطوعة شعرية .تقويم بنائيeوظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
eبأي اسم تعرف مركبة الفضاء؟ كيف خرجت إلى الوجود؟ماذا قدمت للإنسان؟هل تعرفون أسماء بعض المركبات الفضائية ؟ ماهي المشاكل التي تعترض السفر في الفضاء؟الهدف الوسيطي¤ يدرك التلميذ أهمية مركبة الفضاء للإنسان .المرحلة الختامية¨ قراءات متعددة للنص للتدريب على حسن الأداء .تقويم ختاميeينجز التطبيق ص25 ويقوم .الهدف الوسيطي¤يدعم التلميذ مكتسباته ويثبتها .المطلوبeحفظ النص .