الأستاذ : ابن جدية عبد الحليم المستوى: الرابعة من التعليم المتوسط
مخطط نشاط مادة اللغة العربية
المحور:العلوم والتقدم التكنولوجي الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعان.
النشاط:قراءة مشروحة ود نص
الموضوع:سيارة المستقبل ص08 مؤشر الكفاءة: يحلل النص إلى وحداته وأفكارها الأساسية / يعرف المجاز والحقيقة
سيرورة الوضعية الوضعيات التعلمية
وضعية الانطلاق مراقبة الأعمال التحضيرية
بناء التعلم الفهم العام :
عم يتحدث النص؟ يتحدث عن مواصفات ومميزات سيارة المستقبل
الفكرة العامة : مواصفات ومميزات سيارة المستقبل
التوسع في الفهم :
إلام يدعونا الكاتب في الفقرة الأولى ؟ يدعونا إلى التصور أنني أمتطي سيارتي فتقودني إلى عملي أو ذاهبا في نزهة عائلية في سيارة ذاتية القيادة في الطريق السريع.
الفكرة ألأولى : دعوة إلى تصور سيارة المستقبل
إلام تحول العالم ؟ وكيف ذلك ؟ تحول إلى قرية صغيرة بواسطة الحاسوب وشبكة الإنترنيت
بم شبه الكاتب سيارة المستقبل ؟ شبهها بمقطورة الهاتف
وعلام يتفق العلماء ؟ يتفقون على أن حلما كهذا غير قابل للتحقيق
الفكرة الثانية : شبكة الإنتريت وأثرها على التكنولوجيا
ماهو أثر الإنترنيت على تكنولوجيا السيارات ؟ باتت متقدمة.
فيم يتمثل هذا التقدم ؟ أن هناك سياراتٍ أصبحت مزودة بخرائط تتضمن صورا فعلية تساعد السائق في الوصول إلى وجهته، كما أنّها مزودة بكاميرات مثبتة عليها تسمح برؤية ما خلفه مباشرة ، كما تتوفر على تكنولوجيا التحكم في السرعة ذاتيا وفقا لأحوال المرور والطقس
.وماذا يقول كارل براور؟ ( توجد اليوم نظم للإبحار تسمح لك بطباعة اسم نقطة الانطلاق ونقطة الوصول المنشودة ثم تقوم السيارة بتوجيه عبر الصور والأوامر الصوتية إلى القبلة المنشودة دون التصادم
الفكرة الثالثة : أثر الحاسوب على تكنولوجيا السيارات / تقدم تكنولوجيا السيارات تقدما عجيبا
شرح المفردات : تصور : تمثل وتخيّل العنان : حبل لجام الفرس إجازة : عطلة ذاتية القيادة : تقود نفسها
يحاكي : يشابه المنشودة : المطلوبة
البناء الفني : لا حظ ثم عين الجملة التي وردت بالمعنى الحقيقي والجملة التي ورد فيها مجاز .
- تستيقظ من النوم وتتناول فطور الصباح ./ - تتجه صوب سيارتك فتركبها وتترك لها العنان .
ما المقصود ب: تترك لها العنان ؟ ما الذي يدل على أنها لم تستعمل بالمعنى الحقيقي ؟
1الحقيقة هو استعمال الفظ فيما وضع له أصلا.
2- (المجاز) لغة: التجاوز والتعدّي.واصطلاحاً: ما نقل عن معناه الأصلي، واستعمل في معنى مناسب له، كاستعمال (الأسد) في (الرجل لشجاع) ./ استعمال اللفظ في غير ما وضع له مع وجود قرينة .
تطبيق : انظر التدريب
استثمار المكتسبات 1 ـ ميز المجاز فيما يأتي
Sad كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور)/
قال الشابّي: إذا ما طمحت إلى غاية لبست المنى وخلعت الحذر
قال تعالى : ( إنك ميت وإنّهم ميتون) / ، عضّنا الدهر بنابه ، قالت أمامة بنت الحارث موصية ابنتها :
إنّك فارقت الجو الذي منه خرجت وخلفت العش الذي فيه درجت
قال تعالى : ( فرجعناك إلى أمّك كي تقرّ عينها )
2 ـ ما وظيفة مابين قوسين:
أنك تستيقظ، أن تتصادم. ، تتضمن صورا
النشاط:ظاهرة لغوية الكفاءة القاعدية: تقويم لسان المتعلم وقلمه.
الموضوع:تقدم الخبر جوازا ووجوبا ص21 مؤشر الكفاءة: يراجع حالات تقدم المبتدأ وجوبا / يتعرف على حالات تقدم الخبر وجوبا.
سيرورة الوضعية الوضعيات التعلمية
وضعية الانطلاق مراقبة الأعمال التحضيرية / مراجعة تقدم المبتدأ وجوبا
بناء التعلم استنتاج الأمثلة :
(أ) 1 ـ تكنولوجيا السيارات متقدمة
2 ـ هناك كاميرات مثبتة /3 ـ أمام البيت سيارة أجرة 4 ـ في التأني السلامة ُ
(ب) 1 ـ لإنترنيت دور / 2 ـ كيف الحال ؟ متى السفر؟ أين الأب؟
3 ـ ما ناجح إلا محمد 4 ـ للوطن حماته
يجوز تقديم الخبر على المبتدأ : - إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ مضاف أو موصوف.
مثال: في هذا الكتاب موضوع قيم. أمام البيت سيارة أجرة .
إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ معرفة . مثال: في التأني السلامة
 يجب تقديم الخبر على المبتدأ :
- إذا كان الخبر شب جملة والمبتدأ نكرة غير موصوفة أو مضافة. مثال : لهذا الكون خالق .
- إذا كان الخبر من أسماء الصدارة . مثال : أين الأمانة ؟
- إذا كان الخبر محصورا في المبتدأ . مثال : ما رازق إلا الله . إنمارازق الله .
- إذا كان المبتدأ مشتملا على ضمير يعود على الخبر المتقدم .
مثال : في السيارة سائقها .
استثمار المكتسبات 1 ـ إعراب : كيف الحالُ؟ / ما ناجح إلا الله
2 ـ تطبيق رقم 04 و05و06و07و08