تحضير درس الموت والزيتون (لغة عربية - ثالثة متوسط)
 

شكرااااا لك الله يخليك :p :p

انا اريد تعبير شفهي حول النادرة بلييييز يا جماعة . بسرعة

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

مشكورين جميعا

Mrc موضوع رائع
:p

شكرا هذ الدرس ملخص جميل

---

[/U]

لكل من يريدتحضير الموت والزيتون
 

لوحدة : القصة
النشاط : تعبير شفوي
الموضوع : الموت والزيتون
الكفاءة القاعدية : * -تدريب التلاميذ على المناقشة والتلخيص بتعبير ذاتي
مؤشر الكفاءة:
· مطالعة النص عدة مرات
· أن يعبر بأسلوب سهل وواضح العبارة عن أحداث القصة
· شر ح مفرداته و عباراته الصعبة وحسن استعمالها.
· استيعاب معاني النص عن طريق الإجابة عن أسئلة الكتاب
· التعبير الشفوي عن ملامح الشخصية الأساسية في القصة


سير الحصة
وضعيات و أنشطة التعلم
أهداف التعلم الوسيطية
التقويم
وضعية الانطلاق
· التمهيد :
ما هو رمز الارض والسلام؟
إلام يصبوا الفلسطينيون؟
كيف يغتصب الصهاينة أراضيهم؟



أن يذكر بعض رمز الأرض والاعتزاز بها .
أن يذكر بعض الأعمال الوحشية التي يمارسها الصهاينة في أرض فلسطين .
التقويم التشخيصي:
غصن الزيتون
مرحلة بناء التعلم








ــ مناقشة النص وفق الصيغة المختارة:
إلقاء عدد من المتعلمين لعروضهم الشفوية بالتداول فتح باب المناقشة
توجيه مناقشة المتعلمين بأسئلة منتقاة :
* أين جرت أحداث القصة ؟
* ما الحدث الذي ترويه؟
* إلام ترمز شجيرات الزيتون التي يغرسها الجد ؟
* بم كانت الطائرات الإسرائيلية تقابل ذلك ؟
* بم شبه الكاتب القاذفات الإسرائيلية؟
* فيم تشبه الذئاب الجائعة؟
* فيم تشبه الغربان ؟
* من هو بطل القصة؟
* حدد الملامح الجسدية والنفسية للبطل؟
* حدد ملامح حياة الفلسطيني قبل الإحتلال ؟
* كيف صارت الحياة عند الإحتلال ؟
مضمون القصة:
تصوير حالة الفلسطيني قبل وعند الإحتلال.ومدى ارتباطهم بالأرض.
المغزى:
- حب الوطن وإرادة الحياة كفيلتان بالتصدي للموت
الفكرة العامـة:
تحدث القصة عن حالة الفلسطيني قبل وإبان الإحتلال الإسرائيلي
* تصحيح أخطاء المتعلمين المتواترة و خاصة ما يتعلق منها بالتراكيب
* دعوة المتعلمين إلى تحليل آرائهم
* تشجيع المتعلمين على المشاركة و على ترتيب أفكارهم و على الوقفة الصحيحة و التحدث بهدوء و دون تردد و اضطراب



أن يعرض التعبير أمام الزملاء شفويا
أن يلاحظ ويقارن بين التعابير من حيث الأخطاء والتراكيب..



أن يعبر عما ترمز إليه شجيرات الزيتون التي يغرسها الجد
أن يذكر الشبه بين الطائرات القاذفة والذئاب والغربان
أن يذكر بطل القصة
أن يحدد الملامح الجسدية والنفسية للبطل
أن يذكر كيف صارت الحياة عند الإحتلال

أن يدلي برأيه بكل روح نقد ...وشجاعة أدبية.
أن يستخرج مضمون القصة
أن يستخرج هدف ومغزى النص
أن يدون ويصحح الأخطاء
أن يدون المقارنات
التقويم التكويني:




التعبير الحر والمنظم




التعبير الحر والمنظم





التعبير الحر والمنظم
المرحلة الختامية
- حمل متعلم أو اثنين على تلخيص المناقشة
- إعداد التوجيهات و التعليمات الضرورية لإعداد الحصة المقبلة
المناقشة النهائية والتلخيصات
التقويم التحصيلي:
تدوين خلاصة التعبير


بطاقة مطالعة:
عنوان النص: الموت والزيتون
المرجع : عن أحمد سويد , من مجموعة النوافذ المغلقة
طبيعة النص: سردي إنشائي
موضوعه : تصوير حالة الفلسطيني قبل وعند الاحتلال. ومدى ارتباطهم بالأرض.
محتوى النص:
ــ تصوير القاذفات في حالة الغارة, والتهام نيرانها لأراض شاسعة من فلسطين , والصورة المظلمة لغازات ودخان القنابل , وتخييم الرعب على النفوس
ــ تصوير بطل القصة في خروجه من الملجأ ’ وانطلاقه نحو الأرض يغرسها رغم الغارات والاحتلال
قيمة ا لنص :
ــ القيمة الأدبية : في العبارات وتشبيهاتها والألفاظ وجمالها
ــ القيمة الإجتماعية : تظهر في الظلم الذي يتعرض له الشعب الفلسطيني والتعريف بقضيته
ــ القيمة الخلقية : الصبر والشجاعة والمثابرة والتصدي للموت بحب الحياة
تصفح ردود المواضيع في الأرشيف متوفر للأعضاء المسجلين فقط.
هذا الموضوع مقفول ولا يمكنك الرد عليه. درس/الموت والزيتون/ من السنة الثالثة من التعليم المتوسط
أرشيف: الدراسة والمناهج التعليمية أرشيف: الدراسة والمناهج التعليمية أضف موضوع جديد
موضوع جديد جهز الموضوع للطباعة
طباعة إذهب الى منتدى:

الموت و الزيتون
الفكرة العامة:
عزيمة الجد في مواجهة القارة الاسرائلية و تحده لها من اجل غرس شجرة
المغزى العام:
قال الله تعالى :<< و لا تحسبن في الذين قتلوا في سبيل الله امواتا بل احياءا عند ربهم يرزقون>>

Oki :) Merci !